悅動早操 綻放風采

——獨山縣上司幼兒園早操展示活動

她覺得女兒收獲比較多的是識字量。“因為學前班是不教拼音，但是教識字，這個識字量對小朋友在小學低段獨立完成作業(yè)幫助蠻大的，像語文考卷、數(shù)學考卷，在老師不讀題的情況下，她可以獨立完成。還有自主閱讀方面，女兒因為識字量大了，更愿意也更喜歡閱讀了?！?/p>

　　在這個鮮花盛開的季節(jié)，鳳山鎮(zhèn)中心幼兒園大班的孩子們畢業(yè)了。幼兒園是孩子們?nèi)松猛镜牡谝徽?，也是孩子們學業(yè)生涯的開端，為了給孩子們的幼兒園生活留下美好的回憶，同時開啟人生新一段美妙的學習成長旅程，6月25日，鳳山鎮(zhèn)中心幼兒園的教師和孩子們準備了一場以“童心向黨 筑夢成長”為主題的畢業(yè)匯演。

　　搭建活動：能夠自由地拼搭。

拆裝家具：拆裝家具的零部件之間，是靠連接件或者木準等連在一起，可以拆開，但需要派專人為客戶安裝。

周五上午，我們乘坐校車出發(fā)了，天氣雖然有點冷，可今天的太陽還是露出了燦爛的笑臉，像是歡迎我們?nèi)タ赐跻粸t似的。校車穿過市里向金玉米公司駛?cè)?。大樹和美景從眼前飛過，勤勞的清潔工在忙碌地打掃著衛(wèi)生。孩子們?nèi)杠S不已，齊唱歡快的歌曲，不知不覺到了王一瀟小朋友家的樓下。

實木家具是指由天然木材制成的家具，家具表面一般都能看到木材真實的紋理。其實目前市場上的實木家具大致有兩種：一種是純實木家具，家具所有用材都是實木，包括桌面、柜子的門板、側(cè)板等均用純實木制成，不使用其他任何形式的人造板；另一種是仿實木家具，也就是從外觀上看木材的自然紋理、手感及色澤都和實木家具一模一樣，但實際上是實木和人造板混合制成的家具，例如側(cè)板、擱板等使用薄木貼面的刨花板或中密度纖維板，桌腳和椅背則采用實木。

　　師:剛才小熊熊是怎么找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動作,下來我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來怎么跳舞的?

卷成棍狀的報紙若干，錄音機，磁帶。

金屬家具： （鐵家具 不銹鋼家具 合金家具 玻璃家具）。

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放學的時候到了，今天我提前讓孩子們上完小便喝足了水，我們一起來玩拍手游戲歌，孩子們玩的可高興了，教室里安靜極了，嘿嘿這招還真管用，孩子們還沉浸在愉快的游戲里時就被一個一個的接走了，感覺著今天的放學時刻，心理還真有種說不出的成就感呢！于是接下來的幾天我們都在放學的時候復習今天學習的新知識，我們放學的紀律變好了。原來只要我們細心留意，就會發(fā)現(xiàn)什么事情都是如此的簡單。

三聚氰氨板其裝飾紙的有厚度（克重）之分，有進口紙與國產(chǎn)紙之分，表面印刷的油墨又有進口油墨與國產(chǎn)油墨之分，其效果也有很大的區(qū)別。

幼：可以再站上來。

一向以來我都堅持讓孩子快樂、自由的發(fā)展。我期望他們長大后回想起幼兒時光，有很多完美、開心的回憶。

在蕭山高橋金帆實驗讀二年級的可兒（化名），是“學前班”的過來人。當同齡人讀幼兒園大班的時候，媽媽卻送她去了杭州青少年活動中心“小明星藝術日托班”，杭城開辦時間最長的學前班之一。

在學前班的一年里，可兒學了識字、珠心算，也上美術課、體育課等等。

　　本周教養(yǎng)重點

A是個潛力比較弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齊玩游戲。而且口齒也不清楚。用我們一個同事的話說：“怎樣他總是比別人慢半拍?！盇膽子比較小，平時不愛說話，適應新環(huán)境的潛力不強，這是客觀事實，我們都很清楚，但我們沒有拿他跟別人的孩子比，更沒有訓斥孩子。我們始終透過各種辦法傳遞給孩子這樣的信息：我們相信他，他是最棒的！記得A剛來園時，整整哭了兩周，在幼兒園連滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓勵+強制+鼓勵”的辦法，逐漸，他的自信心增強了，也慢慢有 了一些用心勇敢的表現(xiàn)，我們都為他高興！

在場地邊畫一條起點線，幼兒分成兩組，按順序站在起點線后等待。對應各組場地上分別按順序放一張體操墊、一個人字形爬網(wǎng)、一張體操墊。教師發(fā)出口令：“爬墊、爬網(wǎng)開始！”兩組幼兒爬完后從場地外圍跑步回到起點，如此反復5-8次。

家具按年代分類，可以分為現(xiàn)代家具、明清家具等。明清時期是我國家具生產(chǎn)與開發(fā)的鼎盛時期，因此，目前有許多仿古家具以仿制這一時期的家具為主。

幼：記得。

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

1.對孩子多一些鼓勵

2.老師是孩子的一面鏡子

3.中班教育隨筆

4.鼓勵教育效果好

6.抓住時機教育孩子

7.引導孩子有事要用語言表達

中班的孩子，就應對自己的行為有必須的控制潛力，而且對自己行為造成的結(jié)果就應學會理解才行，可這孩子越演越烈。透過調(diào)查明白，這個男孩是第二個孩子，前面有一個不幸夭折了，父母對這個寶貝格外珍視，對一些出格的行為不能及時引導，孩子遇到需要得不到滿足的時候就會大吵大鬧，通常都會得到滿足。所以這孩子把這種方法當成一個法寶，在家用，到幼兒園也拿來用，不分場合，不分地點。但是在幼兒園里小朋友不會牽就他的這種行為，老師對他的這種行為也要及時教育。

8.保護幼兒的自尊心

9.第一時間發(fā)現(xiàn)你們的閃光點

新學期開始了，我們中班迎來了6名新生。為了讓他們更快的適應新環(huán)境，同時讓新生和老生更快的融入到一齊，第一周我們并沒有進行過多的教學活動，大部分時間都在做一日常規(guī)訓練和自由活動。

一日常規(guī)訓練是幼兒每學期入園務必要進行的，更何況我們班又來了這么多的新生，他們需要更多的了解與適應?！⊥高^一周的適應，我們班的十個孩子真的讓我很欣慰。他們的表現(xiàn)很棒，出乎意料。很開心在他們?nèi)雸@的第一時間展示出自己的閃光點，我唯一需要做的就是著手于他們的閃光點，放大他們的閃光點。

10.讓不合群的孩子融入群眾

陳宸鼓起勇氣開始了他有史以來的第一次丟手絹游戲，他果然丟給了高智蕓，也果然沒有被抓住。此時此刻他的臉上寫滿了贏了以后的歡樂。游戲就這樣繼續(xù)進行著。在短短幾分鐘里，小朋友們好幾次丟給了他，嘗到了甜頭的他，還是一次次地將手絹丟給了高智蕓，結(jié)果也同樣讓人興奮——他贏了！

此時，我再次停下游戲，引導他思考：除了高智蕓以外，還有誰跑得挺慢的？“吳音霏也跑得很慢！”可不是！高智蕓每次拿到手絹后總是丟給吳音霏，并且贏得比賽。我再次鼓勵陳宸試一試，果然他贏了第二個小朋友！

根據(jù)裝飾紙熱壓時鋼板不同，又分為光面，麻面，浮雕，布紋，瓦楞，雨絲面等等不同的效果